মাধ্যমিক 2025 পরীক্ষার কথা মাথায় রেখে আমরা তোমাদের মাধ্যমিক পরীক্ষা প্রস্তুতির জন্য প্রকাশ করলাম মাধ্যমিক সাজেশন 2025। এই পর্বে বাংলা বিষয়ের কিছু প্রশ্ন নিয়ে আলোচনা করা হল।
Madhyamik Bengali Suggestion 2025
Table of Contents
গদ্য
জ্ঞানচক্ষু
১। “গল্প ছাপা হলেও যে ভয়ংকর আহ্লাদটা হবার কথা, সে আহ্লাদ খুঁজে পায় না।”- আহ্লাদ হবার কথা ছিল কেন? সে আহ্লাদ খুঁজে পেল না কেন?
২। “এ বিষয়ে সন্দেহ ছিল তপনের” – কোন বিষয়ে সন্দেহ ছিল? সন্দেহ থাকার কারণ কি? ৩। “পৃথিবীতে এমন অলৌকিক ঘটনাও ঘটে?” – কোন ঘটনাকে ‘অলৌকিক’ বলা হয়েছে? একে অলৌকিক বলার কারণ কি?
৪। “বুকের রক্ত ছলকে ওঠে তপনের।” – কখন এবং কেন তপনের এরকম অনুভূতি হয়েছিল?
৫। “এর মধ্যে তপন কোথা?” – উক্তিটির তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো।
বহুরূপী
১। “এই শহরের জীবনে মাঝে মাঝে বেশ চমৎকার ঘটনা সৃষ্টি করেন…” – এখানে কার কথা বলা হয়েছে? তাঁর সৃষ্ট একটি ঘটনার কথা উল্লেখ করো।
২। ‘অদৃষ্ট কখনও হরিদার এই ভুল ক্ষমা করবে না’’ – হরিদা কি ভুল করেছিলেন? অদৃষ্ট ক্ষমা না-করার পরিনাম কি?
৩। “আমি বলছি তোমরা সেখানে থেকো।” – ‘আমি’ ও ‘তোমরা’ বলতে কাদের কথা বলা হয়েছে, শ্রোতাদের সেখানে থাকার কথা কেন বলা হয়েছে?
৪। “একদিন চকের বাস স্ট্যান্ডের কাছে ঠিক দুপুরবেলাতে একটা আতঙ্কের হল্লা বেজে উঠেছিল।” – ‘আতঙ্কের হল্লা’ বলতে কি বোঝানো হয়েছে? চকের বাস স্ট্যান্ডের কাছে কি ঘটনা হয়েছিল?
৫। “হরিদার জীবনে সত্যিই একটা নাটকীয় বৈচিত্র্য আছে” – জীবনে ‘নাটকীয় বৈচিত্র্য’ বলতে কি বোঝানো হয়েছে? হরিদার জীবনের নাটকীয় বৈচিত্র্য কি?
পথের দাবী
১। “যাকে খুঁজছেন তার কালচারের কথাটা একবার ভেবে দেখুন” – কাকে খোঁজার কথা বলা হয়েছে? যাকে থানায় আনা হয়েছিল তার কালচারের পরিচয় দাও।
২। “তিনি ঢের বেশি আমার আপনার” – কে, কাকে, কেন ‘ঢের বেশি’ আপনার বলে মনে করে?
৩। “বাবুজি, এ-সব কথা বলার দুঃখ আছে।” – বক্তা কে? তার কথার মধ্য দিয়ে কোন্ সত্যটি প্রকাশ পেয়েছে?
৪। “পুলিশের দলকে আজকের মতো নির্বোধ আহাম্মক হতে কেউ কখনো দেখেনি।” – কে, কেন পুলিশ সম্পর্কে এমন করে ভেবেছিল?
৫। “আমি ভীরু, কিন্তু তাই বলে অবিচারে দণ্ডভোগ করার অপমান আমাকে কম বাজে না” – বক্তা কাকে এ কথা বলেছিলেন? কোন অবিচারের দন্ডভোগ তাঁকে ব্যাথিত করেছিল?
নদীর বিদ্রোহ
১। “এই নদীর মতো এত বড়ো ছিল না,” – কোন নদীর কথা বলা হয়েছে? সেই নদী কেমন ছিল?
২। “সর্বাঙ্গ অবশ, অবসন্ন হইয়া আসিতেছে।” – কার, কেন সর্বাঙ্গ অবশ হয়ে আসছিল?
৩। “পারিলেও মানুষ কি তাকে রেহাই দিবে?” – কাকে রেহাই দেওয়ার কথা বলা হয়েছে? এই জিজ্ঞাসার গভীরতর অর্থটি পরিস্ফুট করো।
৪। ‘নদীর বিদ্রোহ’ গল্প অবলম্বনে নদীর প্রতি নদেরচাঁদের অকৃত্রিম ভালোবাসার পরিচয় দাও।
৫। “নদীর বিদ্রোহের কারণ সে বুঝিতে পারিয়াছে।” – কে বুঝতে পেরেছে? নদীর বিদ্রোহ বলতে সে কি বোঝাতে চেয়েছে?
অদল বদল
১। “কিন্তু আমাকে বাঁচানোর জন্য তো আমার মা আছে।” – কার উক্তি? উক্তিটির মধ্য দিয়ে তার চরিত্রের কোন দিকটি প্রকাশিত হয়েছে?
২। “ওদের তখন বুকের ধুকপুকুনি বন্ধ হওয়ার জোগাড়” – ‘ওদের’ বলতে কাদের কথা বলা হয়েছে? বুকের ধুকপুকুনি বন্ধ হওয়ার জোগাড় কেন?
৩। “ইসাব তবু ইতস্তত করছে,” – ইসাব কি জন্য ইতস্তত করছিল? ‘তবু’ শব্দটি ব্যবহারের কারণ কি?
৪। ‘অদল বদল’ গল্পের মাধ্যমে লেখক সমাজের বুকে কোন বার্তা ছড়িয়ে দিতে চেয়েছেন?
৫। ‘অদল বদল’ গল্প অবলম্বনে অমৃতের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।
৬। “উনি দশ বছরের অমৃতকে জড়িয়ে ধরলেন” – ‘উনি’ কে? কেন অমৃতকে উনি জড়িয়ে ধরলেন?
আরো পড়ো → মাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন উত্তর
পদ্য
আয় আরো বেঁধে বেঁধে থাকি
১। “আয় আরো হাতে হাত রেখে” – ‘হাতে হাত রাখা’ বলতে কি বোঝায়? এক্ষেত্রে ‘আরো’ শব্দটির প্রয়োগের তাৎপর্য লেখো।
২। “আমরা ফিরেছি দোরে দোরে” – ‘আমরা’ বলতে কাদের কথা বলা হয়েছে? তাদের ‘দোরে দোরে ফিরতে হচ্ছে কেন?
৩। কবি ‘বেঁধে বেঁধে’ থাকার প্রয়োজনীয়তার কথা কেন বলেছেন?
৪। “আমাদের পথ নেই কোনো” – পথ না থাকার কারণ কি?
৫। “আমাদের ঘর গেছে উড়ে” – তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো।
৬। “আমাদের ইতিহাস নেই” – কাদের, কেন ইতিহাস নেই?
অসুখী একজন
১। “সেই মেয়েটির মৃত্যু হল না” – মেয়েটি কে? তাঁর মৃত্যু হল না কেন?
২। “সব চুর্ণ হয়ে গেল, জ্বলে গেল আগুনে” – ‘সব’ কি কি? বক্তার এরকম বলার কারণ কি? ৩। “বৃষ্টিতে ধুয়ে দিল আমার পায়ের দাগ” – কার পায়ের দাগ ধুয়ে গেল? পায়ের দাগ ধুয়ে যাওয়া কিসের ইঙ্গিতবাহী?
৪। “শান্ত হলুদ দেবতারা”- দেবতাদের ‘শান্ত হলুদ’ বলা হয়েছে কেন? তাঁদের কি পরিণতি হয়েছিল?
৫। অসুখী একজন কবিতায় কাকে অসুখী বলা হয়েছে? তার অসুখী হওয়ার নেপথ্যে কোন কারণ রয়েছে?
৬। “তার আর স্বপ্ন দেখাতে পারল না” – ‘তারা’ কারা? তারা কেন স্বপ্ন দেখতে পারল না?
আফ্রিকা
১। “অপরিচিত ছিল তোমার মানব রূপ” – তোমার বলতে কাকে বোঝানো হয়েছে? মানবরূপ অপরিচিত ছিল কেন?
২। “মন্দিরে বাজছিল পূজার ঘণ্টা” – কোন মন্দিরে কেন পূজার ঘণ্টা বাজছিল?
৩। “দাঁড়াও এই মানহারা মানবীর দ্বারে; / বল ক্ষমা করো” – আফ্রিকাকে ‘মানহারা মানবী’ বলা হয়েছে কেন? তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো।
৪। “হায় ছায়াবৃতা”, – ছায়াবৃতা বলার কারণ কি? তাঁর সম্পর্কে কবি বলেছেন সংক্ষেপে লেখো।
৫। “বীভৎস কাদার পিন্ড” – উদ্ধৃতিটির স্বরূপ বিশ্লেষণ করো।
৬। “ওরা এল লোহার হাতকড়ি নিয়ে,” – ‘ওরা’ কারা? ওদের যে পরিচয় কবি দিয়েছেন তা আলোচনা করো।
প্রলয়োল্লাস
১। “আসছে নবীন – জীবনহারা অ-সুন্দরে করতে ছেদন!” – কোন কবিতার পঙ্ক্তি এটি? উদ্ধৃতিটির তাৎপর্য লেখো।
২। “ভয়াল তাহার নয়নকটায়” – এখানে ‘তাহার’ বলতে কার কথা বোঝানো হয়েছে? ‘ভয়াল’ শব্দের তাৎপর্য কি?
৩। ‘তোরা সব জয়ধ্বনি কর!’ – ‘তোরা’ বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? তারা কেন জয়ধ্বনি করবে?
৪। “অন্ধ কারার বন্ধ কূপে / দেবতা বাঁধা যজ্ঞ – যূপে / পাষাণ – স্তুপে!” – অন্ধ ‘কারা’ বলতে কবি কি বুঝিয়েছেন? দেবতা যজ্ঞ-যূপে বাঁধা কেন? পঙক্তিটির তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো।
৫। “ভেঙে আবার গড়তে জানে সে চিরসুন্দর” – চিরসুন্দর কে? ‘ভেঙে আবার গড়তে জানে’ বলতে কবি কি বুঝিয়েছেন?
আরো পড়ো → মাধ্যমিক ইতিহাস প্রশ্ন উত্তর
অস্ত্রের বিরুদ্ধে গান
১। “…অস্ত্র ফ্যালো, অস্ত্র রাখো গানের দুটি পায়ে” – কবি অস্ত্রকে গানের পায়ে রাখার কথা বলেছেন কেন?
২। “রক্ত মুছি শুধু গানের গায়ে”- পঙক্তিটির তাৎপর্য ব্যাখ্যা করো।
৩। “মাথায় কত শকুন বা চিল / আমার শুধু একটা কোকিল” – কবি ‘শকুন’ বা ‘চিল’ বলতে কাদের বুঝিয়েছেন? কি অর্থে কোকিলের উল্লেখ করা হয়েছে।
৪। “গানের বর্ম আজ পরেছি গায়ে” – কে, কেন গানের বর্ম গায়ে পরেছেন?
৫। “গান তো জানি একটা দুটো / আঁকড়ে ধরে সে-খরকুটো” – উক্তিটি কার? এর মধ্য দিয়ে কি বোঝানো হয়েছে?
অভিষেক
১। “সসৈন্যে সাজেন আজি যুঝিতে আপনি” – কার সজ্জার কথা বলা হয়েছে? কারণসহ তার সজ্জার পরিচয় দাও।
২। “হা ধিক মোরে!”- বক্তা কেন নিজেকে ধিক্কার জানাচ্ছেন? উদ্ধৃত অংশে বক্তার চরিত্রের কোন দিক ফুটে উঠেছে?
৩। “এ বারতা, এ অদ্ভুদ বারতা, জননী” – এখানে কোন্ ‘বারতা’-র কথা বলা হয়েছে? এই ‘বারতা’ শুনে বক্তার অভিব্যাক্তি কি?
৪। “জিজ্ঞাসিলা মহাবাহু বিস্ময় মানিয়া; -” – কাকে ‘মহাবাহু’ বলা হয়েছে? তার বিস্ময়ের কারণ কি?
৫। “ঘুচাব এ অপবাদ, বধি রিপুকুলে।” – কিসের অপবাদ? ‘রিপুকুল’ বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? বক্তা কিভাবে অপবাদ ঘোচাতে চেয়েছেন তা নিজের ভাষায় লেখো।
সিন্ধুতীরে
১। “বিধি মোরে না কর নৈরাশ।।” – কার প্রার্থনা? এমন প্রার্থনার কারণ কী?
২। “তন্ত্রে মন্ত্রে মহৌষধি দিয়া” – কার জন্য এই পরিচর্যা? কিভাবে কারা এই পরিচর্যা করেছিল?
৩। ‘সিন্ধুতীরে’ কবিতাটির বিষয়বস্তু সংক্ষেপে আলোচনা করো।
৪। “নিপতিতা চেতন রহিত।।” – চেতন রহিত অবস্থায় কে, কেন নিপতিতা ছিল?
৫। “শ্রীযুত মাগন গুণী” – ‘মাগন গুনী’ কে? তার প্রসঙ্গ কেন এখানে উল্লেখ করা হয়েছে?
প্রবন্ধ
বাংলা ভাষায় বিজ্ঞান
১। “পাশ্চাত্য দেশের তুলনায় এদেশের জনসাধারণের বৈজ্ঞানিক জ্ঞান নগণ্য।” – লেখকের এমন মন্তব্যের কারণ কী?
২। “কারণ ভাষাগত বিরোধী সংস্কার ছিল না”- কোন প্রসঙ্গে লেখক এই মন্তব্য করেছেন? ভাষাগত বিরোধী সংস্কার বলতে তিনি কি বুঝিয়েছেন?
৩। “তাতে অনেকে মুশকিলে পড়েছেন!” – ‘তাতে’ বলতে লেখক কিসের ইঙ্গিত দিয়েছেন? মুশকিলটা কাদের? তাদের মুশকিলের কারণ কি?
৪। “তার ফলে তাঁদের চেষ্টা অধিকতর সফল হয়েছে।” – লেখক কাদের, কোন চেষ্টার ইঙ্গিত দিয়েছেন? তাঁদের সফলতার কারণ ব্যাখ্যা করো।
৫। “এতে রচনা উৎকট হয়।” – কোন কারণে রচনা উৎকট হয়? এর প্রতিকার কি?
৬। “বাংলা বৈজ্ঞানিক প্রবন্ধাদিতে আর একটি দোষ প্রায় নজরে পড়ে।” – প্রাবন্ধিক আলোচ্য প্রবন্ধে যে দোষের কথা বলেছেন তা উদাহরণসহ ব্যখা করো।
আরো পড়ো → মাধ্যমিক ভূগোল প্রশ্ন উত্তর
হারিয়ে যাওয়া কালি কলম
১। “মুঘল দরবারে একদিন তাঁদের কত না খাতির, কত না সম্মান!” – ‘তাঁদের’ বলতে কাদের কথা বলা হয়েছে? তাঁদের খাতির ও সম্মানের পরিচয় দাও।
২। “দোয়াত যে কত রকমের হতে পারে, না দেখলে বিশ্বাস করা শক্ত।” – কোন প্রসঙ্গে কথাটি বলা হয়েছে? বিভিন্ন প্রকার দোয়াতের যে বর্ণনা লেখক দিয়েছেন তা আলোচনা করো।
৩। ফাউন্টেন পেন বাংলায় কি নামে পরিচিত? নামটি কার দেওয়া বলে উল্লেখ করা হয়েছে? ফাউন্টেন পেন এর জন্ম ইতিহাস লেখো।
৪। কালি কলমের প্রতি ভালবাসা হারিয়ে যাওয়া কালি কলম প্রবন্ধে কীভাবে ফুটে উঠেছে, তা আলোচনা করো।
৫। “একদিন অফুরন্ত এই কালির ফোয়ারা যিনি খুলে দিয়েছিলেন…” – কে খুলে দিয়েছিলেন? কলমের দুনিয়ায় তাঁর অবদান আলোচনা করো।
৬। “কলমকে বলা হয় তলোয়ারের চেয়েও শক্তিধর” – এখানে যে প্রবাদবাক্যটি উল্লেখিত হয়েছে তা লেখো। এ কথা বলার কারণ কি? এ কথা কি যুক্তিযুক্ত?
নাটক – সিরাজদ্দৌলা
১। “আমার রাজ্য নাই, তাই আমার কাছে রাজনীতিও নাই – আছে শুধু প্রতিহিংসা।” – কে, কার উদ্দেশ্যে এ কথা বলেছেন? বক্তার প্রতিহিংসার কারণ কি?
২। “এইবার হয়ত শেষ যুদ্ধ।” – কোন যুদ্ধের কথা বলা হয়েছে? বক্তা এই যুদ্ধকে শেষ যুদ্ধ বলেছেন কেন?
৩। “মুন্সিজি, এই পত্রের মর্ম সভাসদদের বুঝিয়ে দিন” – কে, কাকে পত্র লিখেছিলেন? এই পত্রে কি লেখা ছিল?
৪। “পাপ কখনও চাপা থাকে না” – কার পাপ? তা কিভাবে প্রকাশ পেয়েছিল? তার ফলশ্রুতি কি ছিল?
৫। “আজ বিচারের দিন নয়, সৌহার্দ্য স্থাপনের দিন!” – বক্তা কে? কাদের উদ্দেশে তিনি এ কথা বলেছেন? এই উক্তির আলোকে বক্তার কোন মনভাব প্রকাশ পেয়েছে।
৬। “ওর নিশ্বাসে বিষ, ওর দৃষ্টিতে আগুন, ওর অঙ্গ – সঞ্চালনে ভূমিকম্প!” – ‘ওর’ বলতে কাকে বোঝানো হয়েছে? বক্তার উদ্দিষ্টের প্রতি এমন মন্তব্যের কারণ আলোচনা করো।
আরো পড়ো → মাধ্যমিক জীবনবিজ্ঞান প্রশ্ন উত্তর
সহায়ক পাঠ – কোনি
১। লীলাবতী চরিত্রটি কিভাবে অন্যতম সহযোগী হয়ে উঠেছে তা ‘কোনি’ উপন্যাস অবলম্বনে আলোচনা করো।
২। “যা খুশি ইচ্ছে মত করবে, এটা কি মগের মুল্লুক।” – কে, কি প্রসঙ্গে এটা বলেছিল? এই পরিস্থিতি তৈরি হওয়ার কি কারণ ছিল?
৩। বিষ্টুচরণ চরিত্রের মধ্যে হাস্যরস ও সততার যে পরিচয় রয়েছে তা নিজের ভাষায় আলোচনা করো।
৪। জুপিটার ক্লাবে ক্ষিতীশের বিরুদ্ধে কি কি অভিযোগ আনা হয়েছিল? তার উত্তরে ক্ষিতীশ কি বলেছিল তা লেখো।
৫। “হঠাৎ কোনির দু’চোখ জলে ভরে এল।” – কোনির দু-চোখ জলে ভরে এল কেন?
৬। “ক্ষিদ্দা, এবার আমরা কি খাব” – বক্তা কে? উদ্দিষ্ট ব্যক্তি কিভাবে তাদের সাহায্য করেছেন?
৭। “প্রতিযোগিতার আজ শেষ দিন।” – কোন প্রতিযোগিতার শেষ দিনের কথা বলা হয়েছে? প্রতিযোগিতার প্রস্তুতিটিই বা কিরূপ?
৮। “গপ্পো লেখ কোনি, তুই মস্ত লেখক হবি” – কে, কেন কোনিকে এইকথা বলেছিল? এই মন্তব্য কি আদৌও যুক্তিযুক্ত?
আরো পড়ো → মাধ্যমিক ভৌতবিজ্ঞান প্রশ্ন উত্তর
নির্মিতি
প্রবন্ধ
- একটি নদীর আত্মকথা
- একটি শীতের দুপুর
- বিজ্ঞান ও তার অপব্যবহার
- পরিবেশ দূষণ ও পরিযায়ী পাখি
- বৈচিত্র্যয় ভরা ভারতবর্ষ
- বনসৃজন
- একটি বৃক্ষের আত্মকথা
প্রতিবেদন
- স্বামী বিবেকানন্দের জন্মবার্ষিকী পালন
- বৃষ্টির জমা জলে নিত্য যন্ত্রণা
- প্লাস্টিক দূষণ নিয়ন্ত্রণ
সংলাপ
- মাধ্যমিকের পরবর্তী পড়াশোনা সংক্রান্ত দুই বন্ধুর পরিকল্পনা
- গ্রীষ্মের ছুটিতে দার্জিলিং ভ্রমণ নিয়ে দুই ব্যাক্তির কথোপকথন
- সোশ্যাল মিডিয়া আশীর্বাদ না অভিশাপ এই সংক্রান্ত দুই বন্ধুর কথোপকথন
ছাত্রছাত্রীদের প্রতি আমাদের বার্তা
2025 সালের মাধ্যমিক পরীক্ষার কথা মাথায় রেখে এবং বিগত কয়েক বছরের প্রশ্নপত্রের ধারা বিশ্লেষণ করে আমরা তোমাদের জন্য এই সকল বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন নির্বাচন করেছি। Team WBPorashona বিশ্বাস করে যে এই প্রশ্নগুলি আগামী মাধ্যমিক পরীক্ষায় ভালোভাবে সফল হতে তোমাদের সাহায্য করবে।
তবে আমরা এও মনে করিয়ে দিতে চাই যে পরীক্ষা প্রস্তুতির জন্য পাঠ্য বই খুব ভালোভাবে অধ্যয়ন করা একান্ত আবশ্যক।
WBPorashona.com-এর পোস্ট আপডেট নিয়মিত পাওয়ার জন্য –
- ফলো করো → WhatsApp চ্যানেল
- সাবস্ক্রাইব করো → YouTube চ্যানেল
- লাইক করো → Facebook পেইজ
- সাবস্ক্রাইব করো → টেলিগ্রাম চ্যানেল
আমাদের কাজ থেকে উপকৃত হলে এই লেখাটি বন্ধুদের সাথে শেয়ার করার অনুরোধ রইল।